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Die Sonne als EnergiequelleWir haben ein spannendes Thema und werden viel über die Sonne, Luft, Wind und UV-Strahlung lernen.
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Modul Zielvereinbarungen |
Bildungsstandards |
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1. Ich verstehe, dass die Sonne eine Energiequelle ist.
2. Ich weiß, wie Energie aus Biomasse entsteht. 3. Ich verstehe die Erdatmosphäre und, dass sie ein Treibhaus ist.. 4. Ich kenne der Sauerstoff- und Kohlenstoffkreislauf. 5. Ich verstehe, was der Wasserkreislauf der Natur ist. Aktivitäten und Links 1. Beschreibe den Vorgang der Fotosynthese mithilfe der Abbildung und des Textes - LB S. 114-115.
2. Führe einige Experimente mit Licht durch. Beschreibe was mit dem Lichtstrahl während unterschiedlichen Umständen passiert. 3. Beschreibe das Reflexionsgesetz. 4. Stelle einen Stift oder Stab in ein leeres Becherglas. Fülle langsam Wasser in das Glas und beobachte den Stift/Stab schräg von oben. Schreibe deine Beobachtungen aus. 5. Mache die Experimente auf LB S. 128-129 und schreibe ein Versuchsprotokoll dafür. 6. Schutz vor Strahlen verstehen. 7. Beschreibe unterschiedliche Energieformen und Energieträger. 8. Entwickle ein Windkraftanlagenbetrieb und erkläre, warum er funktioniert. 7. Zeige in einer Zeichnung wie der Treibhauseffekt funktioniert. 8. Was sind der Sauerstoffkreislauf und der Kohlenstoffkreislauf? Beschreibe. 9. Nenne die Eigenschaften der beiden Hauptbestandteile der Luft. 10. Beschreibe den Wasserkreislauf in der Natur. Es wird eine Klassenarbeit am Ende dieses Kapitels geben.
Die Arbeitsmappe sowie das Arbeitsheft werden zum schreiben der Klassenarbeit vollständig erwartet. Ein Bewertungsbogen für das Arbeitsheft findest du hier: 
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Rahmenplan Erwartungen
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/amtliche_Fassung/Teil_C_Nawi_5-6_2015_11_16_web.pdf 
MaterialienErlebnis Naturwissenschaft ISBN 978-3-507-78180-1
Erlebnis NaWi Arbeitsheft ISBN 978-3-507-78235-8 Arbeitsmappe kariertes A4 Papier | ||
